PedagogiaEducação especial - leis tratados e normas especiais
- (FAU 2019)
Quando relacionado ao aluno, em face de suas necessidades específicas, o processo avaliativo deve focalizar:
A) O tipo de deficiência, origem social e aptidão física.
B) Os aspectos do desenvolvimento (biológico, intelectual, motor, emocional, social, comunicação e linguagem, as capacidades do aluno em relação aos conteúdos curriculares anteriores e a serem desenvolvidos).
C) O estado emocional e cognitivo, os fatores ambientais, as condições socioeconômicas.
D) Os diversos tipos de inteligências e habilidades que possamos adquirir com novas experiências.
E) Os conhecimentos acumulados historicamente e a necessidade de formação profissional do sujeito com algum tipo de deficiência.
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