PedagogiaEducação especial - leis tratados e normas especiais

• (FUNDATEC 2019)

Podemos constatar que em todo o mundo os alunos com deficiência, cada vez mais, são escolarizados juntamente com seus colegas sem deficiência. Em relação à educação inclusiva, as pesquisas mostram que:


A) Incluir estudantes com deficiência em aulas de educação regular prejudica os alunos sem deficiência na sua aprendizagem e sociabilidade

B) O comportamento problemático de alunos com deficiências emocionais graves tem tirado a atenção dos professores, impedindo-os de incentivar o crescimento escolar e social dos demais alunos.

C) As atitudes inclusivas de professores que apoiaram alunos com deficiência criaram as condições necessárias dentro das escolas para promover a inclusão na prática, resultando em atitudes mais inclusivas de outros professores, pais e estudantes.

D) Os alunos com deficiência que passaram uma parte maior do dia na escola com seus colegas sem deficiência não tiveram um desempenho significativamente melhor em testes de linguagem e matemática do que estudantes com semelhantes deficiências, que passaram um menor tempo do dia na escola com seus colegas sem deficiência.

E) A inclusão de alunos com deficiência, necessariamente, não promove melhoria na prática pedagógica, beneficiando a todos os alunos.


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