PedagogiaInclusão e exclusão - diversidade desigualdade e diferença

• (AMEOSC 2020)

Para efeitos da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, é correto afirmar que a pessoa que tem impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental ou sensorial que, em interação com diversas barreiras, podem ter restringida sua participação plena e efetiva na escola e na sociedade é considerada como:


A) Pessoa com habilidades.

B) Pessoa com deficiência.

C) Pessoa com superdotação.

D) Pessoa especial.


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