PedagogiaInclusão e exclusão - diversidade desigualdade e diferença

• (FEPESE 2019)

A Educação Especial para alunos com deficiência mental, durante décadas, manteve as
mesmas características do ensino regular desenvolvido nas escolas tradicionais e sempre
adotando práticas escolares adaptativas.
Reconhece-se, todavia, um aspecto agravante dessa prática adaptativa/integrativa, que
gera uma ideia equivocada de que os alunos com deficiência mental só:


A) “aprendem no concreto!”

B) “são bons em matemática!”

C) “interagem com seus pares!”

D) “compreendem tocando!”

E) “estudam sozinhos!”


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