PedagogiaInclusão e exclusão - diversidade desigualdade e diferença

• (COPERVE - UFSC 2018)

A respeito da formação dos tradutores e intérpretes de Libras, conforme o seu âmbito de atuação, segundo a Lei Brasileira de Inclusão, é correto afirmar que:


A) na educação básica, devem, no mínimo, possuir ensino médio completo e certificado de proficiência na Libras. Quando direcionados à tarefa de interpretar nas salas de aula dos cursos de graduação e pós-graduação, devem possuir nível superior, com habilitação, prioritariamente, em tradução e interpretação em Libras.

B) na educação básica, devem, no mínimo, possuir licenciatura plena e certificado de proficiência na Libras. Quando direcionados à tarefa de interpretar nas salas de aula dos cursos de graduação e pós-graduação, devem possuir nível superior, com habilitação, prioritariamente, em tradução e interpretação em Libras.

C) na educação básica, devem, no mínimo, possuir licenciatura plena e certificado de proficiência na Libras. Quando direcionados à tarefa de interpretar nas salas de aula dos cursos de graduação e pós-graduação, devem possuir o respectivo nível para o qual irão atuar (superior para cursos de graduação e pós-graduação para atuação em pósgraduações), com habilitação, prioritariamente, em tradução e interpretação em Libras.

D) na educação básica, devem, no mínimo, possuir ensino médio completo. Quando direcionados à tarefa de interpretar nas salas de aula dos cursos de graduação e pós-graduação, devem possuir nível superior, com certificado de proficiência na Libras.

E) na educação básica, devem, no mínimo, possuir ensino médio completo e certificado de proficiência na Libras. Quando direcionados à tarefa de interpretar nas salas de aula dos cursos de graduação e pós-graduação, devem possuir nível superior, com habilitação, exclusivamente, em tradução e interpretação em Libras.


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