PedagogiaInclusão e exclusão - diversidade desigualdade e diferença

• (FEPESE 2019)

“O aluno com deficiência intelectual, como sujeito social, se beneficia das inúmeras mediações que caracterizam as relações sociais e interpessoais estabelecidas no espaço escolar, as quais são marcadas também pelos conflitos e contradições da vida em sociedade” (BRASIL/MEC, 2010, Fascículo 2).
Sobre a avaliação dos processos de aprendizagempara este aluno, é correto afirmar que ela se efetiva através de:


A) Estudo de caso.

B) Estudo coletivo.

C) Conceitos exatos.

D) Provas tradicionais.

E) Testes de múltipla escolha.


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