PedagogiaLei nº 9.131 de 1995 - conselho nacional de educação

• (AMAUC 2022)

As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (DCNEI, Resolução CNE/CEB nº 5/2009)27, em seu Artigo 4º, conceituam a criança como sujeito histórico e de direitos, que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura (BRASIL, 2009).
Seguindo essas diretrizes, os eixos estruturantes das práticas pedagógicas dessa etapa da Educação Básica são:


A) A brincadeira e a convivência.

B) As interações e a convivência.

C) As interações e a brincadeira.

D) As interações e a alfabetização.

E) A alfabetização e a brincadeira.


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