PedagogiaDiversos (2)

• (VUNESP 2015)

Partindo do pressuposto de que não há aprendizagem sem conteúdos, o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil aponta a necessidade de se trabalhar com os conteúdos


A) procedimentais, que se referem ao saber fazer e cuja aprendizagem é mecânica, com práticas destituídas de sentido.

B) atitudinais, que, se não forem ensinadas de forma sistemática e consciente, também não o serão de forma incidental.

C) conceituais, que se referem a símbolos, ideias, imagens e representações que permitem atribuir sentido à realidade.

D) de modo implícito em cada aula, sem que estejam previstos no respectivo planejamento docente.

E) separadamente, por categoria, a cada aula, para que as crianças possam vivenciá-los de maneira simplificada.


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