DiversosDiversos (32)

• (FUNDEP (Gestão de Concursos) 2019)

Para os PCNs-ARTE (BRASIL, 1998, p. 30), a manifestação artística tem em comum com outras áreas de conhecimento um caráter de busca de sentido, criação e inovação. Essencialmente, por seu ato criador, em qualquer das formas de conhecimento humano, ou em suas conexões, o homem estrutura e organiza o mundo, respondendo aos desafios que dele emanam, em um constante processo de transformação de si e da realidade circundante.
Nessa perspectiva, os PCNs-ARTE não consideram como papel da escola no ensino da arte o seguinte aspecto:


A) Estabelecer os vínculos entre os conhecimentos escolares sobre a arte e os modos de produção e aplicação desses conhecimentos na sociedade.

B) Contribuir para que conhecer seja também maravilhar-se, divertir-se, brincar com o desconhecido

C) Transmitir códigos, conceitos e categorias, ligados a padrões estéticos de ordem que variavam de linguagem para linguagem, mas que tenham, em comum, a reprodução de modelos.


D) Levar o aluno a arriscar hipóteses ousadas, trabalhar muito, esforçar-se e alegrar-se com descobertas.



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