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• (SELECON 2018)

A Educação Física escolar passou por transições em que objetivos, conteúdos e métodos foram se modificando ao longo do tempo. Diferentes perspectivas influenciaram projetos pedagógicos com intencionalidades diversas e percebem-se algumas rupturas entre elas. Analisando a Educação Física escolar, compreendida entre os séculos X IX e XX, observam-se as seguintes concepções pedagógicas, respectivamente na linha do tempo:


A) histórico-crítica, biologicista e psicopedagógica

B) psicopedagógica, histórico-crítica e biologicista

C) biologicista, histórico-crítica e psicopedagógica

D) biologicista, psicopedagógica e histórico-crítica


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