PedagogiaEducação especial - leis tratados e normas especiais

• (VUNESP 2020)

Essa Política ressalta que os estudos mais recentes no campo da educação especial enfatizam que as definições e o uso de classificações devem ser contextualizados, não se esgotando na mera especificação ou categorização atribuída a um quadro de deficiência, transtorno, distúrbio, síndrome ou aptidão.
Isso porque considera-se que


A) as pessoas se modificam continuamente, transformando o contexto no qual se inserem.

B) o diagnóstico, tanto médico quanto psicopedagógico, é imutável e irrefutável.

C) nenhuma pessoa já nasce predisposta a desenvolver qualquer tipo de anormalidade física ou mental.

D) o fracasso escolar é decorrente do trauma causado pela identificação de qualquer problema escolar.

E) os alunos com transtorno, distúrbio ou síndrome permanecem inalterados em sua condição.


Próximo:
EXERCÍCIOS - Exercício 421

Vamos para o Anterior: Exercício 419

Tente Este: Exercício 138

Primeiro: Exercício 1

VOLTAR ao índice: Pedagogia