PedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagem

• (VUNESP 2019)

Segundo Oliveira (in: La Taille, Oliveira e Dantas, 1992), falar da perspectiva de Vygotsky é falar da dimensão social do desenvolvimento humano. Interessado fundamentalmente no que chamamos de funções psicológicas superiores, e tendo produzido seus trabalhos dentro das concepções materialistas predominantes na União Soviética pós-revolução de 1917, Vygotsky tem como um de seus pressupostos básicos a ideia de que


A) todo o conhecimento é social e criado a partir de uma experiência que ocorre por meio dos sentidos.

B) o ser humano constitui-se enquanto tal na sua relação com o outro social.

C) o conhecimento é social e sua evolução ocorre por meio da atualização de estruturas pré-formadas.

D) as teorias sobre a realidade são construídas por nós, e determinam nossa interpretação sobre ela.

E) é o outro social que determina em nós a representação que temos dos objetos.


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