PedagogiaDiversos (2)
- (VUNESP 2015)
Ao abordar a questão do ensino, Santos (in Ropoli e outros, 2010) cita que uma prática usual nas escolas é o tratamento das áreas disciplinares (Matemática, Ciências, etc) como fins em si mesmo, de modo fragmentado na sala de aula. Para superar essa situação, a autora propõe
A) os Temas Transversais dos Parâmetros Curriculares Nacionais.
B) a interdisciplinaridade.
C) um currículo não disciplinar.
D) um currículo descontextualizado.
E) o multiculturalismo conservador.
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