PedagogiaInclusão e exclusão - diversidade desigualdade e diferença
- (FEPESE 2019)
Ao se avaliar o processo de aquisição da língua escrita de alunos com deficiência intelectual, várias atividades podem ser realizadas com o objetivo de informar ao professor o conceito que o aluno tem sobre a escrita.
Podemos destacar corriqueirasno procedimento dessa avaliação as atividades de(o):
A) nome próprio, edição textual, leitura do texto em voz alta.
B) relação viso-espacial, cópia de grafemas, leitura do texto memorizado.
C) correlação dos sons, produção espontânea, leitura individual reflexiva.
D) nome próprio, produção espontânea, leitura do texto memorizado.
E) imagens, produção guiada, leitura solitária do texto com apoio de áudio.
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