Princípios normas e atribuições institucionaisDiversos (2)

• (CEPERJ 2012)

A oferta de educação nas prisões brasileiras busca referências em um ideário segundo o qual deve-se colocar, em marcha, amplos programas de ensino, com a participação dos detentos, a fim de responder às suas necessidades e aspirações. Todavia, os resultados alcançados são bastante tímidos, devido, entre outros aspectos, ao seguinte fator:



A) práticas de educação nas prisões serem improvisadas, voluntaristas e assistemáticas



B) inexistência de material didático adequado


C) falta de fundamento legal para a proposta


D) falta de interesse da população carcerária


E) pouco apelo de promoção social que a educação tem para esta população



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