PedagogiaEducação e ludicidade

• (IBADE 2020)

A construção social da infância se concretiza pelo estabelecimento de valores morais e expectativas de conduta para ela. Podemos falar de uma invenção social da infância a partir do século XVIII, em que há uma fundação de um estatuto para essa faixa etária, assim como a invenção da adolescência no fim do século XIX. As crianças atualmente escolarizadas logo cedo, e muitas, inclusive, desde os primeiros meses, passam todo o dia em creches ou em instituições assemelhadas, porque pais e mães trabalham durante todo o período. Na falta destes ou por outros motivos, inúmeras vivem permanentemente internadas em estabelecimentos especializados. Embora nesses locais haja contato com adultos, esses são poucos e não estão aí para serem amigos das crianças. Fato que estabelece uma convivência restrita e restritiva, porque é marcada por papéis bem definidos.
(adaptado: Cláudia do Nascimento et al. In: A Construção Social do Conceito de Infância: Algumas Interlocuções Históricas e Sociológicas)
Esses adultos são:



A) professores, são profissionais.

B) cuidadores, são autoridade.

C) crecheiros/as, são empregados.

D) recreadores, são animadores culturais.

E) mulheres, são “tias”.


Próximo:
EXERCÍCIOS - Exercício 183

Vamos para o Anterior: Exercício 181

Tente Este: Exercício 131

Primeiro: Exercício 1

VOLTAR ao índice: Pedagogia