Educação físicaRelação educação física escolar e esporte

• (IBGP 2021)

Para Vago (2009), o predomínio do esporte como conteúdo dos programas escolares de educação física produz um efeito perverso na formação cultural dos estudantes.
São efeitos perversos descritos, EXCETO:


A) “Analfabetismo” em outras práticas corporais da cultura, como os jogos coletivos.

B) “Analfabetismo” em outras práticas corporais da cultura, como as danças.

C) “Analfabetismo” em outras práticas corporais da cultura, como a ginástica (como arte de exercitar o corpo).

D) “Analfabetismo” em outras práticas corporais da cultura, como a capoeira.


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