PedagogiaDiversos (7)

• (IF-SP 2012)

Sérgio Antônio da Silva Leite e Samantha Kager apresentam um relato de aluno sobre a forma como um professor trata da avaliação: “O ruim desse professor é que ele sempre entregava as provas um dia antes da prova de recuperação e aí, sempre pegava a gente de surpresa [...] a gente queria saber onde a gente tinha errado, entende? O gabarito era só o resultado. Se a gente visse a prova um tempo antes, podia tirar nossas dúvidas. Só que ele não tava nem aí.” Essa postura caracteriza um sério problema nos processos de avaliação que é:



A) a ausência de “feed-back”.


B) a memorização sem sentido.


C) a coerção.


D) a recuperação punitiva.


E) o melhor aluno como parâmetro.



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