PedagogiaDiversos (7)
- (VUNESP 2013)
Com relação à Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar, Ropoli et alii(2010) afirmam que:
A) nas Salas de Recursos Multifuncionais, os alunos público- alvo da educação especial são, preferencialmente, atendidos no mesmo turno da escolarização.
B) os professores itinerantes e o reforço escolar constituem formas de articulação de serviços entre a Educação Especial e o ensino comum.
C) quando não há uma sala de recursos multifuncionais na escola, o Projeto Político Pedagógico deve prever o atendimento dos alunos em outra escola.
D) no Projeto Político Pedagógico, devem ser previstos recursos para o Atendimento Educacional Especializado,mas isto não inclui criação de sala de recursos multifuncionais.
E) no processo de avaliação institucional, a gestão escolar zelará para que os alunos com necessidades especiais sejam avaliados separadamente dos demais, conforme a categoria a que pertencem.
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