PedagogiaA didática e o processo de ensino e aprendizagem (2)

• (SELECON 2022)

Ao discutir a relação entre “diferença, aprendizagens e avaliação”, Maria Teresa Esteban faz um alerta: “... quando identificamos as diferentes aprendizagens realizadas pelos estudantes com não aprendizagem, por não corresponderem aos padrões escolares, a diferença justifica a desigualdade” (2010, p. 50). Para evitar tal situação, é preciso que professores e crianças:


A) construam com seus pares ações paliativas para a questão

B) recusem discussões sobre desigualdade na escola, a fim de não reforçar o problema

C) não ignorem a existência de diferentes culturas, reconhecendo-as como objeto de conhecimento

D) dialoguem e indaguem os processos de exclusão impostos aos estudantes cujos movimentos de aprendizagem são percebidos como caóticos


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