PedagogiaA didática e o processo de ensino e aprendizagem (2)

• (AMEOSC 2021)

Historicamente, o processo de ensino-aprendizagem tem sido caracterizado de formas diferentes, que vão desde a ênfase no papel do professor como transmissor de conhecimento, até as concepções atuais que concebem esse processo com um todo integrado que destaca o papel do educando.
Nesse último enfoque, considera-se a integração do cognitivo e do afetivo, do instrutivo e do educativo como requisitos psicológicos e pedagógicos essenciais, em que a concepção do processo ensino-aprendizagem é uma integração:


A) Dialética entre o instrutivo e o educativo que tem como propósito essencial contribuir para a formação integral da personalidade do aluno.

B) Informal entre o instrutivo e o educativo que tem como propósito essencial contribuir para a formação cognitiva da vida escolar do aluno.

C) Transmissora entre o instrutivo e o educativo que tem como propósito essencial contribuir para a formação integral da personalidade do aluno.

D) Unilateral entre o instrutivo e o educativo que tem como propósito essencial contribuir para a formação integral da personalidade do aluno.


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