PedagogiaA didática e o processo de ensino e aprendizagem (2)

• (VUNESP 2022)

O salto importante que se deu no conhecimento produzido sobre as questões do ensino e da aprendizagem já permite que o professor olhe para aquilo que o aluno produziu, enxergue aí o que ele já sabe e identifique que tipo de informação é necessária para que seu conhecimento avance. Para Weisz (2009), isso foi possível por considerar


A) o processo de aprendizagem como estímulo e resposta às questões pedagógicas.

B) o ensino e a aprendizagem como dois processo que se confundem.

C) que o aluno poderá receber qualquer ensinamento transmitido pelo professor.

D) o processo de aprendizagem como resultado da ação do aprendiz.

E) que o processo de aprendizagem deve se adequar ao de ensino.


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