PedagogiaHenri wallon

• (IDIB 2020)

Para Wallon, uma das características do funcionamento linguístico da criança (que não se separa do cognoscente) é a interferência mútua da linguagem e das imagens perceptivas. Wallon, analisando as origens do conhecimento na criança, apresenta duas particularidades do pensamento infantil:


A) o processo de internalização e a utilização de sistemas simbólicos.

B) a possibilidade de interação entre sujeitos; e a força do desempenho intelectual que faz os sujeitos reconhecerem e coordenarem os conflitos gerados.

C) a organização em momentos sucessivos de adaptação ao objeto, e a discriminação entre estímulos e sensações.

D) a ausência do pensamento reflexivo, e a ausência de tomada de posição.


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