PedagogiaDiversos (14)

• (CESGRANRIO 2022)

Os anos de 1980/1990 vivenciaram mudanças substantivas no processo de reorientação da Sociologia da Educação. A partir desse momento, observamos um olhar sociológico direcionado para as práticas pedagógicas cotidianas. Desta forma, as teorias pós-críticas do currículo emergiram como um importante deslocamento na nossa maneira de conceber o currículo
SILVA, Tomaz Tadeu. Documentos de identidade;uma introdução às teorias do currículo. Belo Horizonte: Autêntica, 2007, p. 17.
Nesse sentido, verifica-se que as teorias pós-críticas mobilizam os seguintes conceitos:


A) eficiência, objetivos e classe social

B) organização, currículo oculto e representação

C) gênero, multiculturalismo e subjetividade

D) resistência, ensino e avaliação

E) relações sociais de produção, alteridade e multiculturalismo


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