PedagogiaA didática e o processo de ensino e aprendizagem (2)
- (Unesc 2020)
O processo de avaliação na alfabetização deve estar ancorado em concepções de ensino e aprendizagem, as quais devem subsidiar/retroalimentar a prática docente continuamente. Nesse sentido, a concepção de avaliação precisa ser:
A) Coerente, classificatória, ambivalente e sistemática.
B) Emancipatória, retrógrada e processual.
C) Diagnóstica, formativa, processual, contínua e sistemática.
D) Meritocrática, formativa, específica e inclusiva.
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