PedagogiaA didática e o processo de ensino e aprendizagem (2)

• (IBADE 2020)

Algumas correntes pedagógicas consideram o erro como o “não certo”. Outras, acreditam que o erro faz parte do processo de ensino-aprendizagem, sendo caracterizado como uma etapa da aprendizagem sistemática. É preciso que se compreenda que os erros são naturais e entender que existem tipos de erros diferentes. Se, por exemplo, o aluno abriu o livro na página errada, o professor simplesmente mostra qual é a correta. Numa perspectiva de construção do conhecimento, se o aluno está se esforçando com uma ideia mais profunda, e se deparando com erros, a abordagem deve ser no sentido de:



A) apresentar ao aluno a resposta correta.

B) deixar que ele perceba o erro sozinho.

C) incentivá-lo a testar outras possibilidades.

D) dizer para pesquisar na biblioteca ou na internet.

E) induzi-lo ao acerto através de dicas inteligentes.


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