PedagogiaEducação e ludicidade

• (IMPARH 2019)

A experiência do brincar, na história do ser humano, vem cruzando diferentes tempos e espaços, sendo marcada, ao mesmo tempo, pela continuidade e pela mudança. Assim, podemos afirmar em relação ao papel da brincadeira na educação infantil que:


A) é uma prática irrelevante no contexto da educação formal.

B) é uma atividade oposta ao trabalho, assim não gera resultados na aprendizagem das crianças.

C) configura-se como tempo perdido, assim, enquanto prática pedagógica, deve ser evitada pelo professor.

D) é um lugar de construção de culturas e suporte de sociabilidade no desenvolvimento infantil.


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