MatemáticaDiversos (2)

• (VUNESP 2019)

Na apresentação da Abordagem Triangular, Ana Mae Barbosa (2012) aponta a predominância no ensino das artes plásticas do trabalho em atelier, o fazer arte. Ainda que a proposta da Abordagem Triangular indica que, além do fazer, se desenvolva a leitura e o julgamento da qualidade das imagens produzidas por artistas ou do mundo cotidiano, Barbosa aponta a qualidade do exercício da produção em arte, na qual a criança


A) aprende técnicas para que possa produzir arte.

B) tem contato com a História da Arte.

C) pensa inteligentemente acerca da criação de imagens visuais.

D) desenvolve o discurso verbal.

E) se apropria de um pensamento discursivo.


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