PedagogiaAlfabetização e letramento

• (Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ 2019)

Desde o seu nascimento, toda pessoa interage com objetos do mundo letrado e, segundo Faria e Kuhnen (Ostetto org., 2012), não se pode negar à criança o seu desejo de interagir de forma mais efetiva e significativa com esses objetos. Consequentemente, a educação infantil deverá assegurar a existência de:


A) atividades preparatórias para o ensino fundamental

B) o menor contato possível da criança com livros e revistas

C) espaços para que a criança compreenda a função social da escrita

D) pequenos testes para verificar o processo de alfabetização


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