PedagogiaProjeto político pedagógico

• (VUNESP 2019)

Resende (In: Veiga, 1996) preocupa-se em discutir a relação entre paradigma, poder e projeto político-pedagógico (PPP). Ela entende que as relações sociais em torno do poder transitam entre dois polos paradigmáticos em crise: o conservador e o emergente. Contudo, como toda crise, esta também traz em si o germe de sua própria superação, que aponta para


A) a renúncia, pelos educadores, de paradigmas tradicionais e a adoção de paradigmas emergentes.

B) uma outra inspiração paradigmática rumo a novos conceitos de relação de poder e descentralização.

C) uma formação cultural que reforce o pensar a contradição e não por contradição.

D) uma superação de relações sociais em torno do poder, próprias do paradigma conservador.

E) a necessidade de os professores assumirem de forma clara o paradigma que vão adotar durante todo o percurso profissional na escola.


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