PedagogiaAvaliação escolar e suas implicações pedagógicas

• (FDC 2010)

O processo de avaliação na visão atual de educação é compreendido como um conjunto de atuações que têm a função de alimentar, sustentar e orientar a intervenção pedagógica (PCN). Pode- se afirmar que a avaliação deve ter como prioridade:



A) orientar a aprendizagem informal por meio de instrumentos estabelecidos

B) subsidiar o professor com elementos para uma reflexão contínua sobre a sua prática.

C) formular instrumentos legais para aferição da aprendizagem formal e informal.

D) estabelecer questões normativas dirigidas à conceituação dos alunos.

E) padronizar a interpretação quantitativa e qualitativa do aluno.


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