PortuguêsInterpretação de textos (5)
- (FCC 2014)
Por mais que em nosso discurso nós, os mais velhos, afirmemos que a tal da educação para a cidadania “supõe a boa convivência no espaço público, entre outras coisas", não temos conseguido praticar tal ensinamento com os mais novos, sobretudo porque não sabemos como fazer isso. Há muitas escolas com boa vontade nesse sentido, mas sem saber o que fazer para evitar que seus alunos se confrontem com grosseria e que aprendam a compartilhar respeitosamente o espaço comum. O instrumento mais utilizado pela escola ainda é a punição, em suas várias formas. Ações afirmativas nesse sentido são difíceis de ser encontradas no espaço escolar.
Não sabemos ensinar às crianças a boa convivência no espaço público porque não a praticamos. Ora, como ensinar o que não sabemos, como esperar algo diferente dos mais novos, se eles não mais têm exemplos de comportamento adulto que os orientem?
(Adaptado de: SAYÃO, Rosely. Folha de S. Paulo , 17/06/2014)
A afirmação de que a educação para a cidadania supõe o bom convívio no espaço público é
A) acolhida com reservas, pois a autora do texto acha que a conduta de alguns mestres deixou de ser inspiração para as atitudes de certos alunos.
B) contestada pela autora do texto, que não considera nem importante, nem exequível essa meta educacional nascida de um desejo utópico.
C) problematizada no texto, uma vez que a importância adquirida no discurso dos mais velhos não se confirma na prática dos mais jovens.
D) descartada na linha de argumentação seguida, pois os educandos costumam rejeitar decididamente os exemplos dos mais velhos.
E) intensificada no texto, pois todas ações afirmativas têm demonstrado o interesse que os mais jovens passam a demonstrar pela boa competividade.
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