Educação físicaOrientações curriculares de ensino da educação física

• (FAUEL 2019)

Anos iniciais (ensino fundamental) possuem modos próprios de vida e múltiplas experiências pessoais e sociais, o que torna necessário reconhecer a existência de infâncias no plural e a singularidade de qualquer processo escolar. É importante reconhecer a necessária continuidade às experiências em torno do brincar. As crianças possuem conhecimentos que precisam ser, por um lado, reconhecidos e problematizados nas vivências escolares com vistas a proporcionar a compreensão do mundo e, por outro, ampliados de maneira a potencializar a inserção e o trânsito dessas crianças nas várias esferas da vida social. Assim, para aumentar a flexibilidade na delimitação dos currículos e propostas curriculares, tendo em vista a adequação às realidades locais e especificidade das crianças, as habilidades de Educação Física para o Ensino Fundamental (anos iniciais)foram propostas na Base Nacional Comum Curricular organizadas em dois blocos (1º e 2º anos; 3º ao 5º ano) referindose aos seguintes objetos de conhecimento em cada unidade temática. Com relação à unidade temática brincadeiras e jogos, é correto AFIRMAR dentre os objetivos de conhecimento 1º e 2 º anos?


A) Dentro da unidade temática “brincadeiras e jogos” para o 1º e 2º ano o objetivo de conhecimento são as brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional.

B) Dentro da unidade temática “brincadeiras e jogos” para o 1º e 2º ano o objetivo de conhecimento são as brincadeiras e jogos populares do Brasil e do Mundo.

C) Dentro da unidade temática “brincadeiras e jogos” para o 1º e 2º ano o objetivo de conhecimento são as danças do Brasil, do Mundo e as de matriz indígena e africana.

D) Dentro da unidade temática “brincadeiras e jogos” para o 1º e 2º ano o objetivo de conhecimento são as brincadeiras e jogos da cultura sul-americana presentes no contexto americano.


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