Educação físicaRelação educação física escolar e esporte

• (Quadrix 2019)

Quando na educação física, sob a influência das teorias críticas da educação e da sociologia crítica do esporte, se faz a crítica ao esporte, principalmente ao de rendimento, no sentido do seu papel educativo no âmbito escolar, acabam por se instalar uma série de mal‐entendidos e equívocos, que, infelizmente, ainda grassam em nosso meio.
V. Bracht. Esporte na escola e esporte de rendimento. Revista Movimento, n.º 12, 2000, (com adaptações).
Diante da compreensão do esporte como conteúdo da educação física escolar, segundo uma perspectiva crítica, assinale a alternativa correta.


A) O esporte, assim como os demais conteúdos da cultura corporal, precisa estar integrado ao projeto político‐pedagógico da escola.

B) O esporte se justifica enquanto conteúdo da educação física escolar por ter potencial de possibilitar ascensão social entre os alunos.

C) A crítica endereçada ao esporte se dá segundo a necessidade de valorizar a reflexão em detrimento do movimento nas aulas de educação física.

D) Tratar pedagogicamente o esporte, segundo uma perspectiva crítica, requer o abandono do ensino das técnicas esportivas.

E) O esporte se justifica como conteúdo hegemônico da educação física diante da necessidade de se desenvolver o talento esportivo dos alunos.


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