HistóriaRenascimento científico artístico e cultural

• (NUCEPE 2020)

O Renascimento, ou os renascimentos, essa prodigiosa riqueza de manifestações variadas e divergentes, presta-se de maneira excepcional, neste caso, como uma lição sobre a vitalidade incontrolável da cultura humana, quando atravessada por um sopro ou um anseio geral de liberdade. Se a complexidade que o movimento renascentista representou deve ser vista como a raiz de nossa consciência moderna, então não se deve ressaltar apenas a dimensão metódica e harmoniosa em torno de um só eixo dessa consciência. (SEVCENKO, Nicolau. O Renascimento. 17 ed. São Paulo: Atual, 1994. p. 85. Coleção Discutindo a história).
O texto faz referência à “racionalização crescente e avassaladora da experiência humana”. Esse importante processo


A) estava centrado em diferentes campos do saber, com o propósito de abolir a tradição clássica e reforçar os fundamentos da patrística, matriz da unidade que fundamentou a formação do pensamento humanista do período.

B) tinha na reforma educacional, baseada no programa dos studiahumanitatis (estudos humanos), uma negação da retórica enciclopedista, como pressuposto filosófico que permitiria ao homem compreender-se como centro do seu universo.

C) abalou todo o sistema de pensamento dominante na Europa Ocidental, substituindo os elementos caracterizadores da vida prática, por uma ampla intelectualização da cultura, na formação cívica do novo homem.

D) promoveu as bases do racionalismo e do humanismo moderno, especialmente voltadas para a natureza humana, ainda que continuassem associadas às matrizes míticas, tomadas sob perspectivas diferentes.

E) negava o divino como condição humana, estimulando o homem a expandir suas forças, criar e produzir, atuando no mundo, conforme suas necessidades e interesses, desvinculando o resultado das suas ações de fatores extraterrenos.


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