PedagogiaA educação como processo de construção histórica

• (FEPESE 2019)

Ao refletirmos sobre processos de exclusão e de letramento, torna-se possível problematizar a partir de teorias, tais como a teoria Histórico-Cultural, que o emprego dos signos pode representar a possibilidade de seres humanos saírem dos limites do sistema orgânico da atividade, saírem das funções elementares de pensamento, construindo autorregulações e resignificando a vida social. Os processos de criação e utilização de signos e significados sociais e culturais de dado momento histórico, em determinada sociedade, possibilitam aos sujeitos criar sentidos particularizados e promover transformações. Assinale a alternativa corretaem relação ao assunto.


A) É na escola que acredita em inspirações individuais que a educação inclusiva pode ocorrer.

B) Aos professores cabe realizar a inclusão no sentido de encontrar a “normalização” dos sujeitos.

C) É muito frágil tentar compreender a dinâmica histórico-cultural porque ela não proporciona ações pedagógicas inclusivas.

D) Para realizar a inclusão é desnecessário compreender a lógica que permeia as relações, os significados e os sentidos particularizados e olhar a educação sobre novas óticas.

E) A escola é um lugar social permeado de relações, interações, mediações, concepções e de sujeitos que modificam e são modificados, podendo ser ou não ser incluídos.


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