LibrasEducação dos surdos

• (CONTEMAX 2020)

“As crianças parecem copiar fielmente o mundo (e o “estilo”) cognitivo que lhes apresenta a mãe” (SACKS, 2010, p. 63). Segundo o autor, o papel da cultura materna (sendo que figura materna significa a presença de algum responsável cujo contato seja direto e permanente com a criança – não necessariamente a mãe/mulher) exerce importante papel na construção e desenvolvimento da inteligência da criança. Em função disso, quando se trata de LIBRAS:


A) Será significativo ensinar a criança a ler lábios e depois a sinalização. Mesmo porque é desnecessário que uma mãe ouvinte aprenda a língua de sinais em função do seu filho.

B) Não importa em que tempo a criança terá contato com a língua sinalizada, isso não interfere no desenvolvimento cognitivo da pessoa surda, mesmo porque o estímulo precoce não é necessário.

C) Será significativo que a família conheça Língua de Sinais para que a criança em seu processo de desenvolvimento cognitivo, já na primeira infância, receba estímulo precoce e interaja por meio da sinalização.

D) Não importa se a criança é surda ou ouvinte, a família deve pensar nas tecnologias assistivas para atenderem os seus filhos em nível de desenvolvimento cognitivo. Os sinais poderão ser aprendidos tardiamente.

E) Será temporalmente significativo que, a criança tenha contato com a língua de sinais por meio da escola sendo que a personagem da mãe não exerce tanta influência no desenvolvimento da criança.


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