PedagogiaO processo ação-reflexão-ação no desenvolvimento do trabalho pedagógico

• (IDECAN 2019)

Na década de 90, uma nova proposta de epistemologia da docência emergiu e influenciou fortemente a Formação de Professores no Brasil. Schön, um de seus idealizadores principais, formulou conceitos em torno de quatro termos centrais sobre a perspectiva do professor reflexivo. Assinale a alternativa que indica corretamente esses quatro termos.


A) Conhecimento na ação, reflexão na ação, reflexão sobre a ação e reflexão sobre a reflexão na ação.

B) Formação crítico-reflexiva do docente, articulação entre teoria e prática na atuação, pensar sobre sua prática e interdisciplinaridade.

C) Cultura reflexiva, prática reflexiva, reflexão sobre ações passadas e contextualização.

D) Novas formas de pensar, de compreender, de agir e de equacionar problemas.

E) Integração de competências, experimentação, contextualização e reflexão transformadora da própria prática.


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