PortuguêsCoesão e coerência (3)

• (CESPE 2008)

Os fragmentos a seguir são trechos de um texto, adaptado de David R. Olson ( Op. cit., p. 107-8), mas estão ordenados aleatoriamente.
I É isso que leva muitos dos que escrevem a pensar no alfabeto, erroneamente, como uma simples cifra do falado.
II Assim, para a pessoa que domina uma escrita alfabética, a fala parece composta de uma seqüência de fonemas, representados pelas letras do alfabeto.
III A escrita passou a ser tomada como modelo para a fala; tudo o que é representado na escrita se torna objeto de conhecimento ou percepção para a pessoa proficiente naquela escrita.
IV O alfabeto, em particular, é habitualmente elogiado pela sua capacidade de transcrever tudo o que pode ser dito, e de representar quaisquer intenções de quem fala ou escreve.
V Diferentemente das enunciações orais, que tendem a indicar tanto o que se disse como o modo como isso deve ser entendido, as enunciações escritas não tendem a especificar somente o primeiro aspecto.
VI Além disso, o modelo fornecido pela escrita tende a ser visto como uma representação completa do que é dito.
Considerando que a organização de um texto pressupõe a ordenação lógica e coerente de seus fragmentos, assinale a opção correta.


A) O texto poderia ser corretamente iniciado tanto pelo fragmento I quanto pelo fragmento III.

B) Os fragmentos II e III, nessa ordem, poderiam iniciar o texto.

C) O fragmento VI, por iniciar-se com remissão a algo que já teria sido declarado, não poderia iniciar o texto.

D) Em uma seqüência coesa e coerente, os fragmentos II e VI, nessa ordem ou em ordem decrescente, poderiam iniciar o texto.

E) No fragmento V, o termo “o primeiro” remete à expressão “uma representação completa do que é dito”, no fragmento VI.


Próximo:
EXERCÍCIOS - Exercício 217

Vamos para o Anterior: Exercício 215

Tente Este: Exercício 120

Primeiro: Exercício 1

VOLTAR ao índice: Português