Sobre a organização curricular do ensino de história no
ensino fundamental, o documento Desafios da
formação proposições curriculares Ensino
fundamental história rede municipal de educação de
Belo Horizonte, da Prefeitura de Belo Horizonte, afirma
que
“Como contribuição para o planejamento do trabalho
docente, são apresentados quadros com as matrizes
curriculares, que trazem sugestões quanto à gradação
no tratamento das capacidades em cada ano do ciclo
e são empregadas as letras I, R,T e C , que remetem
aos verbos INTRODUZIR, RETOMAR, TRABALHAR e
CONSOLIDAR. A definição desses termos aparece no
texto ‘Introdução’, destas Proposições Curriculares”.
(p. 14-17)
BELO HORIZONTE, Prefeitura Municipal. Secretaria Municipal de Educação.
Proposições Curriculares Ensino Fundamental – História - 3º Ciclo. Belo
Horizonte, SMED. 2012. Disponível em: <http://portalpbh.pbh.gov.br/pbh/ecp/files.do?evento=download&urlArqPlc=historia2012_-_revisado_semcapa.pdf>Acesso em: 1 set. 2015.Adaptado.
Sobre a gradação do aprendizado para se organizar o
currículo apresentado no referido documento, numere
a COLUNA II de acordo com a COLUNA I e faça a
relação entre as assertivas:
Coluna I
1.
Introduzir
2.
Retomar
3.
Trabalhar
4.
Consolidar
Coluna II
( ) Demanda um planejamento
cuidadoso das atividades que
deverão ser variadas, de modo
a explorar as várias dimensões
dos conhecimentos
disciplinares que se relacionam
a uma determinada capacidade
e também as inter-relações com
outras
capacidades/habilidades.
( ) Esse é o momento em que se
formaliza a aprendizagem de
acordo com a capacidade que
foi desenvolvida, na forma de
resumos, sínteses e registros
com a linguagem adequada a
cada área do conhecimento.
( ) Leva os estudantes a se
familiarizarem com conceitos e
procedimentos escolares, tendo
em vista as capacidades que já
desenvolveram em seu cotidiano
ou na própria escola. Os
estudantes, no seu dia a dia,
desenvolvem muitos
conhecimentos.
( ) Procuraram-se evidenciar
aquelas capacidades que,
mesmo após serem
consolidadas, serão objeto de
trabalho pedagógico do
professor, por serem
importantes no desenvolvimento
de outras
Assinale a alternativa que apresenta, de cima para
baixo, a sequência de números CORRETA:
